从泥台到智慧屏：甘肃临夏县三代教师见证乡村教育七十年变迁

盛夏清晨，甘肃临夏县三角初级中学，名誉督学孟有廉站在崭新的多媒体大屏前——七十年前，这里是土坯垒成的泥台，粉笔灰落满肩头;如今屏幕洁净如镜，映照着西部县城教育的沧桑巨变。

泥台换屏，校貌焕新。 孟有廉1971年参加工作，曾任土桥中学校长，是全国模范教师。他记得当年“土坯裹草泥垒成墩子，垫几张旧报纸就是座位”，砖木平房窗户透不进光，土操场晴天土、雨天泥。八九十年代配发长条桌椅，但生源暴涨，双人条凳挤三个学生，“课堂上咔嚓一声响，准是谁的凳子腿断了”。“90后”教师王莲回忆，一年级教室只有几张旧课桌，大多数学生自带小板凳趴在凳面上写作业;全校无电教设备，每周步行去县中心小学上一节微机课。数十年攻坚彻底扭转办学面貌——临夏县全面消除C级、D级危房，“十四五”期间累计改扩建学校39所，新增学位11080个。

师道赓续，迹留三尺。 以孟有廉为代表的第一代“拓荒”教师，一人上多门课，徒步翻山劝学是常态。退休后他仍奔走各校担任名誉督学。师资补充渠道持续拓宽——2025年全年交流教师253名，2026年计划引进紧缺学科教师130名。王莲2019年入职，七年间见证了从黑板粉笔到多媒体的跨越：“先成为更好的自己，然后让学生成为更好的他们。”陶文燕2013年入职深山中的寺湾小学，每天徒步四公里山路，2018年调入新集中心小学后从教研组长成长为教学副校长，2024年入选教育部优秀乡村青年教师培养支持计划。三位教师，讲台不同，痕迹却一脉相承——粉笔灰落在肩头是痕，教案上的圈圈点点是痕，一届届学子走出大山的脚印，更是痕。

稚子清音，辙向四方。 临夏县建立县乡两级包校责任制，控辍保学成效显著，适龄儿童入学率、平均受教育年限大幅提升。多层次资助体系筑牢公平底线——大学生助学贷款实现“应贷尽贷”，本科生年度贷款上限两万元，在校期间全额免息;“国家贷款+校内助学金+企业捐助+基金会帮扶”兜底体系全面建立，全县无一名学子因贫失学。育人质量同步跃升，临夏县中学本科上线率93%，在临夏州排名第二。

从土坯泥台到智慧校园，从师资匮乏到薪火相传，从求学艰难到均衡惠民——临夏县教育实现从“没学上”到“上好学”的跨越，一本七十年的“教科书”，翻过了最厚重的篇章。