国家孤独症儿童特殊教育资源中心建设启动会在浙江师范大学萧山校区举行

儿童孤独症，亦称自闭症，是广泛性发育障碍的一种典型亚型，其特征在于男性患者较为常见。这种障碍通常在婴幼儿期开始显现，患者主要表现出言语能力发展的障碍、人际交往能力的欠缺、兴趣范围的极度狭窄以及行为模式的刻板重复。近期，国家孤独症儿童特殊教育资源中心的启动建设会议在浙江师范大学萧山校区成功召开。这一盛事标志着教育部批准设立的我国首个国家级特殊教育资源中心正式投入运营，为孤独症儿童及其家庭提供了重要的支持和保障。

据悉，国家孤独症儿童特殊教育资源中心，是经教育部今年1月批准，依托浙江师范大学设立的新型高能级平台。中心拥有一支多元背景的孤独症专职研究团队，专业横跨教育学、心理学、艺术学、脑科学、计算机科学和医学康复等领域，孤独症教育成果获评国家级教学成果一等奖。未来，中心将以“引领世界孤独症儿童教育，提供中国成功样板”作为核心使命，围绕本土理论构建、系列标准研制、未来课堂创新、多元人才培养、特色资源建设和中国品牌推广六大核心任务，履行引领我国孤独症教育高质量发展的职责，推动中心成为孤独症的学术创新策源地、教育政策高端智库、卓越人才培养基地、成果孵化辐射中心、涉外全景展示窗口和教育国际交流领航者。

在近日的启动会议上，我国教育部基础教育司司长田祖荫发表重要讲话。他指出，构建孤独症中心、提升孤独症儿童教育水平，是推动特殊教育向高质量发展迈进、加速建设教育强国的关键举措。这不仅关乎保障孤独症儿童的基本权利，也是促进他们全面发展的有效途径。同时，这也是提升孤独症儿童家庭幸福感、推动社会共同富裕的必然要求。 田司长强调，我们必须进一步明确目标，充分利用平台优势，不断推出高质量的研究成果，发挥示范引领作用，全力以赴推动孤独症儿童教育的高质量发展。各地应积极借鉴孤独症中心建设的成功经验，结合本地实际情况，进行系统性的规划和部署。加快省、市、县、校级特殊教育资源中心的建设，为特殊教育的改革与发展提供专业的支持与保障。